Якщо, розв’язуючи рівняння в межах десяти, учень може вгадати невідоме, то в межах сотні це зробити важче. У цьому діапазоні, як правило, потрібно виконати дію з відомими числами, щоб знайти невідоме. Таким чином, в даній вправі закріплюється вміння вибирати дію для розв’язання, керуючись логікою мислення: ціле знаходимо додаванням, а частину - відніманням. До вашої уваги -
Немає коментарів:
Дописати коментар